大家都還是希望自己可以找一個(gè)學(xué)校口碑比較好的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么大家對(duì)四川宜賓南溪職業(yè)技術(shù)學(xué)校有多少的了解呢，知不知道這所學(xué)校呢，下面小編就來給大家介紹一下這所學(xué)校怎么樣吧，希望大家會(huì)喜歡。

學(xué)校簡介

宜賓市南溪職業(yè)技術(shù)學(xué)校地處濱江新城的腹心位置，是公辦國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”，四川省內(nèi)務(wù)管理示范學(xué)校，宜賓市環(huán)境優(yōu)美示范校和園林式單位。校園占地200畝，現(xiàn)有全日制學(xué)歷教育學(xué)生5000余人。學(xué)校牽頭組建了由50多個(gè)企事業(yè)單位組成的“宜賓市機(jī)電職教集團(tuán)”。校企共建實(shí)訓(xùn)基地40多個(gè)，可同時(shí)滿足2000名學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)校通過深化課堂教學(xué)改革和以“人格魅力塑造”為導(dǎo)向的德育活動(dòng)，提高學(xué)生人文素養(yǎng);通過集團(tuán)化辦學(xué)和“專業(yè)+公司”的專業(yè)建設(shè)模式，提高學(xué)生技能水平;通過分層次教學(xué)、分類別培養(yǎng)，與高校合作辦學(xué)，為學(xué)生架設(shè)成才“立交橋”。我們將優(yōu)化管理模式，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，乘職業(yè)教育的春風(fēng)，沿著職教改革創(chuàng)新內(nèi)涵發(fā)展之路闊步前行，以“抓內(nèi)涵、提質(zhì)量、樹品牌”為主題，把學(xué)校打造成一所“定位準(zhǔn)確、模式先進(jìn)、特色鮮明”的西部職教名校!

教學(xué)環(huán)境

學(xué)校瀕臨長江，東界南溪古街和仙源廣場(chǎng)，西接羅龍工業(yè)園區(qū)，北靠金融商業(yè)中心，是一處沐浴人文、對(duì)接產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的理想辦學(xué)場(chǎng)所。校園綠樹成蔭、鳥語花香、溪流潺潺;大學(xué)般美麗的校園和布局科學(xué)合理的教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、實(shí)訓(xùn)區(qū)、生活區(qū)和行政辦公區(qū)等五區(qū)是學(xué)生的求學(xué)圣地。

師資力量

學(xué)校現(xiàn)共有教師287人，其中本科以上學(xué)歷266人，具有碩士研究生學(xué)歷或?qū)W位的20人，高級(jí)教師84人，“雙師型”教師90人。

辦學(xué)特點(diǎn)

通過近年來的努力，全校教師獲得各級(jí)教學(xué)類獎(jiǎng)勵(lì)140項(xiàng)，其中國家級(jí)8項(xiàng)，省級(jí)10項(xiàng);主持市級(jí)以上科研課題6個(gè)，編寫校本教材14套，公開發(fā)行11套，公開發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文66篇;教師獲得了8項(xiàng)新型實(shí)用專利技術(shù)(該專利技術(shù)已應(yīng)用在學(xué)生實(shí)訓(xùn)產(chǎn)品JD007射釘器上，

學(xué)校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建筑面積為16111㎡，82間實(shí)訓(xùn)室設(shè)定了2500個(gè)實(shí)訓(xùn)工位，設(shè)備總值達(dá)3299萬元，人均設(shè)備7000余元。學(xué)校擁有5家自辦企業(yè)，分別支撐相應(yīng)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展，學(xué)生“入校即入廠”，實(shí)現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)環(huán)境和內(nèi)容的真實(shí)化——學(xué)生作業(yè)就是產(chǎn)品，使學(xué)生真正學(xué)到專業(yè)技能，煉就一技之長。學(xué)校將不斷引進(jìn)知名企業(yè)入駐，如與風(fēng)向標(biāo)成都有限責(zé)任公司共建駕校、汽車檢測(cè)線、一汽大眾特約維修中心和一站式智能化特色教學(xué)等汽車中心。

以上就是小編關(guān)于這所學(xué)校怎么樣的一個(gè)介紹了，不知道大家在看完小編的這篇文章過后覺得這所學(xué)校怎么樣呢，和你理想中的學(xué)校的差距有多少呢，小編是覺得這所學(xué)校還不錯(cuò)啦，希望大家會(huì)喜歡額。最后感謝大家的一個(gè)閱讀。