初中畢業(yè)沒考好能不能讀成都郫縣希望職業(yè)學(xué)校?

初中畢業(yè)成績不好考兩三百分怎么辦?這個分?jǐn)?shù)肯定上不成高中，或者去交一個高價上高中,如果你想要學(xué)一個有技術(shù)、有收入的專業(yè)可以到我們學(xué)校來了解一下。

就業(yè)保障

成都郫縣希望職業(yè)學(xué)校位于四川省成都市郫縣團結(jié)鎮(zhèn)大學(xué)城,是一所大專性質(zhì)的技術(shù)院校,初中畢業(yè)生成績不好,去交高價上高中,去高中之后的學(xué)習(xí)狀態(tài)也不會是很好,還不如學(xué)一個技術(shù) ,成都郫縣希望職業(yè)學(xué)校之后簽訂就業(yè)協(xié)議,保障就業(yè),讓家長放心,讓學(xué)生安心,學(xué)生畢業(yè)之后會安排工作的,到各種企業(yè)公司上班,工資一般在3500以上。

學(xué)校環(huán)境

成都郫縣希望職業(yè)學(xué)校是希望教育產(chǎn)業(yè)集團建立的,成都市高新西區(qū)團結(jié)“大學(xué)城”,毗鄰成都理工大學(xué)廣播影視學(xué)院、四川師范大學(xué)成都學(xué)院、西南交通大學(xué)(新校區(qū))、西華大學(xué)、電子科大成都學(xué)院、電子科大清水河校區(qū)、四川外語學(xué)院成都學(xué)院、川大錦城學(xué)院、成都中醫(yī)學(xué)院、銀杏酒店管理學(xué)校、紡織高等專科學(xué)校等十幾所高等院校。

學(xué)院堅持科學(xué)的發(fā)展觀,堅持以服務(wù)為宗旨,以市場為導(dǎo)向,以就業(yè)為標(biāo)準(zhǔn),以質(zhì)量為生命,以特色為根本的辦學(xué)指導(dǎo)思想,按照“科學(xué)定位、發(fā)揮優(yōu)勢、辦出特色、爭創(chuàng)一流”的辦學(xué)思路,把學(xué)院辦成服務(wù)于成都經(jīng)濟和社會發(fā)展、培養(yǎng)具有較高理論知識和實踐能力的高技能人才的高等職業(yè)學(xué)院。為社會培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)、醫(yī)藥高技能人才的搖籃和基地。學(xué)院遵循求真務(wù)實、勤儉建校的理念,科學(xué)建制、以制治校的理念,以以為本、人才強校的理念,努力打造生態(tài)校園、平安校園、和諧校園,走科學(xué)發(fā)展之路。

法制治校:

學(xué)校依據(jù)黨和國家法律法規(guī),引進現(xiàn)代企業(yè)管理機制,依法行政;設(shè)100多個崗位,制訂200多個管理制度和崗位職責(zé);實施目標(biāo)管理,堅持崗位練兵,要求教職工苦練內(nèi)功,實現(xiàn)“雙師型”( 即教師、技師) ; 規(guī)定教師堅守“五心”(即: 愛心、關(guān)心、耐心、責(zé)任心、奉獻心。)、 "五個一” (即:每期奉獻一堂優(yōu)質(zhì)課、探索一種教學(xué)法、指得一項二課堂、培養(yǎng)一批尖子生、轉(zhuǎn)變一個差等生。)和“六認(rèn)真”(即:認(rèn)真?zhèn)湔n、 認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真實驗實習(xí)、認(rèn)真考試考核。)、 班主任“六到崗”(即:早操、 課間操、午休、第二課堂、新聞聯(lián)播、晚就寢) ;獎優(yōu)罰劣,注重福利,對干部評政,對教師評教,并將學(xué)生畢業(yè)后進入世界500強企業(yè)人數(shù)的多少作為考核目標(biāo)，不合格者不聘;對合同職工實施"校齡津貼”、“崗位津貼” , 對優(yōu)秀人才給予保底不封頂?shù)奶厥饨蛸N,實行全員養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險。

特色興校:

學(xué)校在”教學(xué)做合一”思想指導(dǎo)下,堅持“德育首位、能力本位、就業(yè)到位”的辦學(xué)宗旨,圍繞市場需求,多層次辦學(xué),多渠道育人。采用“聯(lián)合辦學(xué)”( 與國內(nèi)外大、中專結(jié)盟)和“訂單培訓(xùn)”( 與企業(yè)簽訂育用協(xié)議) ,因材施教,分類培養(yǎng)。推行“三重一寬"(重基礎(chǔ)、實踐、重技能、寬口徑)的教學(xué)方略,實行“三化一式”( 軍事化、企業(yè)化、法制化、封閉式)的管理模式。實行"專業(yè)圍繞市場轉(zhuǎn)、課程圍繞企業(yè)轉(zhuǎn)、教師圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)、學(xué)生圍繞實踐轉(zhuǎn)”的培訓(xùn)方略。讓畢業(yè)生“會做人、會吃苦、會技術(shù)”精一通多。確立了“人人都能發(fā)揮潛能、人人都在進步提高、人人都按個性選擇、人人都有拿手絕活、人人都會自我發(fā)展、人人都懂發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造、人人都為社會容納、人人都能適應(yīng)未來”的育人目標(biāo);確立了“質(zhì)量型、規(guī)模型、效益型、國際型”辦學(xué)目標(biāo)。