數(shù)學教育專業(yè)培養(yǎng)熱愛小學教育事業(yè)，關愛小學生，有良好師德、扎實的專業(yè)知識和廣博的科學文化知識，具有現(xiàn)代教育理念、教學技能和從事小學教育的能力，具有實施素質(zhì)教育和開展教育教學改革與研究的能力，長于小學數(shù)學與科學等課程教學的專科層次小學教師。

　　教育、企業(yè)、事業(yè)、行政等單位從事數(shù)學教學、實踐工作。

　　數(shù)學教育專業(yè)平均薪酬水平為6020元，若按照工作經(jīng)驗和工齡來統(tǒng)計，數(shù)學教育專業(yè)6-7年工資6060，0-2年工資6360，3-5年工資6430，8-10年工資7500，應屆畢業(yè)生工資7660。

　　近年來，教育學專業(yè)的就業(yè)率在95%左右，很多畢業(yè)生都去了學校做了老師，按照職業(yè)類型分，教師可分為講授型和非講授型兩種類型.平常大家所熟悉的講授型職業(yè),就是通常說的站在三尺講臺上的老師.目前很多國內(nèi)中小學對教師的要求都是本科或碩士學歷,高校對教師的要求是博士學歷,部分高校部分專業(yè)仍然是碩士.相對前幾年而言,就業(yè)的門檻高了。教育學就業(yè)前景還不錯.招老師一般都要教育學專業(yè)的畢業(yè)的,語數(shù)外需求最大,其他理化生也不錯，文科的需求較少一些。藝術和體育的競爭稍微小些.在國家越來越重視科教的背景下,可以說教師的前景很不錯,而且也是比較穩(wěn)定的職業(yè)。