成都中山職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)首批開(kāi)設(shè)的全日制中專(zhuān)學(xué)校，在校內(nèi)設(shè)有多個(gè)模擬幼兒園，并在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中使用多彩的教學(xué)用具，采用先進(jìn)的教學(xué)模式，理論與實(shí)踐相結(jié)合確保學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)文化和理論的學(xué)習(xí)。

　　我校是在川內(nèi)第一批開(kāi)設(shè)學(xué)前教育(幼兒教育)專(zhuān)業(yè)的全日制中專(zhuān)學(xué)校之一，該專(zhuān)業(yè)是我校重點(diǎn)特色專(zhuān)業(yè)，學(xué)校創(chuàng)新引進(jìn)“奧爾夫教學(xué)模式”教學(xué)和“蒙臺(tái)梭利教學(xué)模式”教學(xué)。并在校內(nèi)設(shè)有奧爾夫模擬幼兒園，蒙臺(tái)梭利模擬幼兒園，教師在這樣的教學(xué)過(guò)程中，成了學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、誘導(dǎo)者和參與者。愉悅身心、學(xué)習(xí)藝術(shù)，二者相得益彰。學(xué)習(xí)使用豐富多彩的教具，它們都是根據(jù)兒童成長(zhǎng)發(fā)展敏感期所創(chuàng)立的適宜兒童成長(zhǎng)的“玩具”。教學(xué)內(nèi)容包括日常生活教育、感官教育、數(shù)學(xué)教育、語(yǔ)言教育、科學(xué)文化教育等內(nèi)容。創(chuàng)新推行“2:3:5”教育模式，理論與實(shí)踐相結(jié)合，確保專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)文化理論的學(xué)習(xí)，安排形體、鋼琴等才藝課程，同時(shí)注重學(xué)生在校開(kāi)設(shè)大比重實(shí)訓(xùn)課程，體驗(yàn)一比一還原真實(shí)幼兒園日常工作。

　　教學(xué)設(shè)施設(shè)備——蒙臺(tái)梭利模擬幼兒園

　　教學(xué)設(shè)施設(shè)備——奧爾夫模擬幼兒園

　　教學(xué)設(shè)施設(shè)備——鋼琴室、形體室、語(yǔ)音室

　　我校與川內(nèi)多所知名幼兒園、教育機(jī)構(gòu)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，保障在校學(xué)生的實(shí)踐實(shí)習(xí)，保障畢業(yè)學(xué)生到崗就業(yè)。

　　部分合作伙伴：金蘋(píng)果幼兒園、美亞蒙特梭利幼兒園、螢火蟲(chóng)森林國(guó)際幼稚園、童話(huà)森林幼稚園等

　　3500-6000

　　隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)前教育的理論基礎(chǔ)不斷發(fā)展，越來(lái)越多的人重視幼兒教育，在幼教領(lǐng)域不斷發(fā)展的背景下，以及放開(kāi)的二胎政策，對(duì)骨干幼兒園大專(zhuān)層次的教學(xué)、行政管理人員，以及大型幼兒園、幼教集團(tuán)的職業(yè)化的園長(zhǎng)、園長(zhǎng)助理的需求日益提升，該專(zhuān)業(yè)學(xué)生有著相當(dāng)廣闊的就業(yè)前景。在未來(lái)二十年內(nèi)，本專(zhuān)業(yè)人員將迎來(lái)就職的黃金期，從業(yè)范圍將十分寬泛。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況出乎了許多人的意料，就業(yè)地域好，就業(yè)率高讓越來(lái)越多的學(xué)生對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)充滿(mǎn)了信心。

　　目前中國(guó)幼師人才缺口高達(dá)400萬(wàn)，幼兒教育是21世紀(jì)的黃金產(chǎn)業(yè)!!!