具備扎實的舞蹈專業(yè)理論、基本知識和基本技能，具有較高的舞蹈表演能力和創(chuàng)編能力，能在社會藝術(shù)團體、企事業(yè)單位等從事藝術(shù)工作的應用型演員和文藝骨干。

主要課程：

　　藝術(shù)概論、舞蹈藝術(shù)概論、中外舞蹈史、舞蹈名作賞析、舞蹈美學、舞蹈解剖學、運動生理學、運動訓練學、運動生物力學、芭蕾舞基礎(chǔ)訓練、中國古典舞身韻、中國民族民間舞、現(xiàn)代舞、舞蹈編創(chuàng)、中國古典舞技巧等。

　　舞蹈演員、舞蹈教學、輔導組織工作;青少年業(yè)余舞蹈教學排練;企業(yè)文化、社區(qū)文化和大型文化活動的策劃、編導、排練等工作。也可以進一步攻讀本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)本科學歷。

　　3000-5000

　　舞蹈表演專業(yè)需要培養(yǎng)具備扎實舞蹈學基礎(chǔ)、較高的表演創(chuàng)造能力和教學能力的高級專門人才。尤其是在芭蕾這個項目上，唯有用手部來進行展示，更能夠體現(xiàn)出芭蕾之美。

　　長期以來，舞蹈表演專業(yè)總是努力將大家培養(yǎng)成高、精、尖的人才，因此前輩們更傾向于去國家級的藝術(shù)團或者著名的高等院校工作。但近年來受“藝考熱”的影響，藝術(shù)類人才大量增加，競爭更加激烈，同時社會上各種興趣班和藝術(shù)培訓機構(gòu)越來越多，不少學長學姐們在就業(yè)時便轉(zhuǎn)向了這些培訓機構(gòu)。2015年，咱們專業(yè)有超過四分之一的畢業(yè)生選擇了教育培訓行業(yè)，而在傳媒行業(yè)就職的只有不到15%。

　　說到底，咱們舞蹈表演專業(yè)的就業(yè)方向早已從藝術(shù)的領(lǐng)域中走出來，走向基層，教育培訓領(lǐng)域已成為咱們專業(yè)最主要的對口就業(yè)領(lǐng)域。近年來，在嚴峻的就業(yè)形勢下，畢業(yè)生的擇業(yè)更趨于理性化。他們根據(jù)自身的實際情況，及時調(diào)整期望值，進而找到適合自己的用人單位，實現(xiàn)個人與單位之間的雙贏。對于舞蹈專業(yè)同樣如此。

　　從整個舞蹈學科對于理論或史論型人才的需求以及中國舞蹈理論的本體建設(shè)來看，舞蹈的理論建設(shè)與其它學科相比尚有待提高和完善，但在普通高校中卻十分缺少專業(yè)舞蹈理論人才和推廣型人才的，因此，舞蹈表演專業(yè)學生的就業(yè)去向理當不困難。如果按目前舞蹈表演專業(yè)學生的就業(yè)狀況來看，預計在未來可能會出現(xiàn)人才流動量可能日益增加。