巴中職高學校哪些好?巴中學校好不好，要去巴中實地看看才知道。填志愿很迷茫，看巴中學校的專業有很多，想知道哪一個適合你嗎?小編整理了巴中職高學校的信息。

　　巴中市巴州區化成職業中學

　　巴州區化成職業中學座落于原川北地下黨活動中心——化成鎮街道。學校前瀕化湖，后倚君山，校園寬闊平坦，優美靜謐。 高大敞亮的教學樓，溫馨舒適的學生公寓，標準規范的運動場，以及行行綠樹，簇簇鮮花，為全校師生員工營造了一個良好的工作和學習環境。

　　學校始建于1958年，1984年經四川省教育廳批準由普通高中改辦為職業中學。歷經二十多年的發展，現已是一所融職高和農村實用技能培訓、農村勞動力轉移培訓為一體的綜合性市級重點職業中學。

　　學校占地30余畝，建筑面積達10000余平方米。擁有全套的機械、電子專業實驗實習設施設備;擁有裝機一百五十多臺的電腦室，建立了校園局域網。如今， 嶄新的校園里，高大敞亮的教學樓，溫馨舒適的學生公寓，標準規范的運動場，以及行行綠樹，簇簇鮮花，不僅成為一道道亮麗的風景線，而且為全校師生員工營造了一個良好的工作和學習環境。

　　目前，學校根據省教育廳“東西部聯合辦學”的精神，先后與深圳森鑫源職業技術學校、富士康職業技術培訓學校等簽訂了聯合辦學協議，同時，學校還與深圳富士康企業集團、大地注塑機械有限公司、精誠科技公司等簽訂了學生就業安置合同，真正使就讀于學校的學生“升學有望、就業有路”，為莘莘學子實現成才夢奠定了堅實基礎。

　　情系燭光緣不懈，千秋不倦誨人心。面對當今激烈的教育競爭，巴州區化成職業中學全體教職工將以“三個代表”和“十七大精神”為指針，磨師藝，強師能，樹師表，鑄師魂，與時俱進抓改革，聚精會神謀發展，為創辦巴蜀名校而開拓奮進。

　招生指南

　　機械加工技術：培養機械制造工藝技術人員和機械加工、設備裝配與維修人員，檢測、檢驗技術員。

　　1、升入對口高校;

　　2、面向各類制造企業，從事普通機械加工、質檢、設備調試、操作和保養。 機械制圖、機械基礎、車工工藝與技能訓練、鉗工工藝與技能訓練，焊工工藝與技能訓練、電工電子技術基礎與技能，金屬加工與實訓，極限配合與技術測量

　　旅游服務與管理：培養導游、飯店管理人員。

　　1、升入對口高校

　　2、可在酒店等部門從事經營、管理、服務等工作，也可在旅行社、風景名勝區從事導游工作。 旅游概論、中國旅游地理、導游、形體訓練、旅游心理學、前廳服務、客房服務、餐飲服務

　　計算機及應用：培養能熟練應用計算機的現代化辦公人員，掌握計算機軟件的設計與開發，硬件原理及維護，網絡管理，多媒體應用等專業人才1、升入對口高校

　　可在企事業、黨政、財稅金融等部門從事計算機辦公及管理，從事網絡管理，多媒體創作，計算機組裝及硬件維護以及計算機教學。Windows(98、2000、XP、2003)操作，office2003,計算機原理，數據庫Access,網絡技術及應用，網頁制作與設計，多媒體技術及課件制作，計算機硬件原理與維護。

　　現代農業技術：培養種植和養殖生產、服務及經營管理專業人才，園林藝術、城市園林設計、管理等應用型專業人才。

　　1、升入對口高校;

　　2、從事種植、養殖生產經營及管理。

　　3、城市園林設計及管理植物生產與環境、土壤與肥料、畜禽營養與飼料、農業經濟與管理、農牧業新技術推廣。

　　平昌縣西興職業中學

　　平昌縣西興職業中學始建于1959年，1984年改辦為職業中學，占地面積5.6萬平米，建筑面積2.98萬平米。開設有電子技術應用、會計、現代農藝、旅游與航空服務、汽車維修與營銷、建筑施工、計算機應用、工藝美術等八大類別的專業。現有在校學生近2000人，在職在編教師100多人。

　　學校秉承“為萬千家庭托起希望，為地方繁榮培育文風，為社會發展塑造專才”的辦學宗旨，恪守“立雅力行，學以致用”的校訓，堅持“愉快、希望”的辦學理念，實施創業教育和高效課堂管理，大力開展以孝道為宗的感恩教育，以禮儀為首的養成教育，以能力為本的學科教育，以健體為重的生活教育。鼓勵學生“把百分之一的希望變成百分之百的現實”。升學教育和就業培養并舉，教學內涵提升與校園建設并重，教育質量穩步上升，綜合實力逐年增強。學生升學率歷年保持在百分之七十五以上，雙證率百分之百，推薦就業率百分之九十，自主就業率百分之十。

　　平昌縣西興職業中學位于伯堅故里，火盆山下。距縣城39千米，是平昌縣第一所公辦中等職業學校，是巴中市首批重點職中。學校先后獲“全國學校文化建設優秀學校”、“四川省校風示范學校”、“巴中市一級辦學單位”、“巴中市示范職業中學”、“平昌高考有功單位”等榮譽稱號。

　　西興職中報名方式

　　具有初中及以上文化水平的學生均可直接到平昌縣西興職業中學報名，(報到時請攜帶戶口簿或身份證)學校統一錄取。

　　管理特色：“以愛動其心，以嚴導其行”的德育理念，實行“軍事化管理為特色，身心健康為亮點，三德教育為內涵”的育人模式。

　　聯合辦學特點以及培養目標

　　課程設置：以“文化課為基礎， 專業理論為重點，技能課為突破口，素質課為輔助”的模式設置課程，實現”因材施教，分層教學，尋求共性，彰顯個性”

　　培養目標：培養”一專多能，一人多證，勤動手，善思考，有技術，懂管理”的創新型復合技術人才。

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