招生代碼：54058
        瀘州化工工程職業(yè)技術學校2019年招生錄取分數(shù)線：學生在臨時期間不需要成績。學生必須到學校報名。
        學校簡介
        瀘州化學工程職業(yè)技術學校的歷史已存在了三十九年。學校有良好的辦學條件。學生有一個美好的學習環(huán)境和良好的學習氛圍。學校有許多專業(yè)課程，以滿足大學的需求。學習需要。學校提供全方位的教學設施和設備，使學生具備良好的專業(yè)學習基礎，使每個學生都能學習專業(yè)知識和技能，學習技能，創(chuàng)造美好生活。學校還與公司建立了良好的校企合作關系，允許學生到學校積累經(jīng)驗，增強實際操作能力，增強就業(yè)競爭力。
        學校位于納西區(qū)河東新城的齊化建家庭區(qū)。沒有娛樂場所，如網(wǎng)吧，舞廳和學校周邊的其他地方。環(huán)境安靜，安全，交通便利。這是一個學習的好地方。學校占地21畝，包括原中國化學工程第七建筑公司的學校建筑（建筑面積：3,074.18平方米，土地面積3901.91平方米），由學校自己購買（近300萬）。與此同時，前納西小學的原校舍被租用。中國化工第七建設公司培訓中心實習基地占地約16畝。經(jīng)過多年的不斷建設，有2個配套教學樓，7個實施室，1個圖書室，1個多媒體教室，2個食堂，2個衛(wèi)生間，2個學生宿舍樓等。建筑面積5600平方米。它有15個班級，1000多名學生，40多名教職員工，年入學人數(shù)超過500人。
        部分專業(yè)介紹
        1.市場營銷（省級重點建設專業(yè)）
        培訓目標：在“質(zhì)量營銷”理念的指導下，該專業(yè)發(fā)展道德，智力和體育發(fā)展的綜合發(fā)展，具有從事各種營銷相關實踐操作的營銷專業(yè)知識和能力。企業(yè)和管理工作的技術技能人才。
        主要課程：專業(yè)素質(zhì)培訓，會計，統(tǒng)計，經(jīng)濟學，管理基礎，市場營銷，化學產(chǎn)品營銷，消費心理學，經(jīng)濟法基礎，市場調(diào)研，公關，客戶關系管理，物流管理，電子商務等。
        就業(yè)目的地：根據(jù)行業(yè)和地方經(jīng)濟發(fā)展的需要，面向工作和烹飪行業(yè)及相關機構，從事市場調(diào)研，營銷計劃規(guī)劃，獎勵網(wǎng)站銷售的具體運作和管理。和客戶關系管理。學校與各界建立了廣泛的聯(lián)系，畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊。 

2.電子商務
        培養(yǎng)目標：在“遵循時代節(jié)奏”的理念指導下，培養(yǎng)學生的道德，智力和身體發(fā)展的全面發(fā)展，具備電子商務的知識和能力。它可以與各種企業(yè)和企業(yè)進行電子產(chǎn)品交易。技術熟練的人員在業(yè)務相關的實際操作和管理。
        主要課程：基礎會計，統(tǒng)計學，計算機網(wǎng)絡，經(jīng)濟學，網(wǎng)頁設計和網(wǎng)站建設，電子商務概論，市場營銷，消費者心理學，經(jīng)濟法基礎，市場研究，公共關系，平面設計，網(wǎng)絡經(jīng)濟學，e - 商業(yè)實踐，廣告等。
        就業(yè)目的地：畢業(yè)生的主要目的地是網(wǎng)絡企業(yè)，工人，烹飪，物流，通信和機構。他們從事電子商務和網(wǎng)絡營銷規(guī)劃，設計和運營的具體工作和管理。學校與各界建立了廣泛的聯(lián)系，畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊。
        3.旅游和酒店管理
        培訓目標：在“提高服務意識”這一概念的指導下，該專業(yè)發(fā)展了道德，智力和物質(zhì)發(fā)展的全面發(fā)展。它具有旅游和酒店管理的專業(yè)知識和能力，可用于旅行社，星級酒店和旅游景點。從事旅行社，酒店和景區(qū)管理的具體運營和管理的技術和技術人員。
        主要課程：旅游政策法規(guī)，酒店旅游英語，旅游政策法規(guī)，酒店管理，商務禮儀，中國旅游地理，旅游介紹，導游基礎，導游業(yè)務，旅游心理學，旅行社服務，酒店服務技巧，酒店大堂和客房服務。
        就業(yè)目的地：畢業(yè)生的主要目的地是旅行社，旅游景點，酒店，度假村等企事業(yè)單位，從事導游，前廳，客房，餐廳服務和管理崗位。學校與各界建立了廣泛的聯(lián)系，畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊。

瀘州化學工程職業(yè)技術學校的歷史已存在了三十九年。良好的學校條件，學生有良好的學習環(huán)境和良好的學習氛圍。學校有許多專業(yè)，以滿足大學的需求。